- naučiť žiakov aktívne sa zmocňovať informácií
- vedieť informácie adekvátne spracovať
- vedieť informácie správnym spôsobom využiť
- používať v každej fáze vyučovacej hodiny
- sprístupňovaní nového učiva - precvičovaní, upevňovaní a preverovaní vedomostí
- využívať výučbové programy na samoštúdium žiakov
- využívať testovacie programy
- meniť atmosféru vyučovacieho procesu a vzájomný vzťah učiteľa a žiaka
Pri získavaní informácii som sa opýtala učiteľky ekonomiky na SPŠ v Bardejove ako využíva IKT na vyučovacích hodinách a dozvedela som sa, že používajú programy ako sú napríklad:
KROS: ALFA - jednoduché účtovníctvo
OMEGA - podvojné účtovníctvo
OLYMP - mzdy
V týchto programoch sa študenti učia pracovať so základným účtovníctvom a využívať tieto programy v praxi. Aby na hodinách ekonomiky získavali nielen teoretické znalosti z odbornej literatúry, ale aj aplikovanie poznatkov získaných počas štúdia na praktické riešenie problémov.
IKT majú veľa výhod a medzi ne patrí:
- nový spôsob podávania informácií
- vysoký stupeň motivácie -dynamika, živosť, animácia
- interaktívnosť - žiak môže zasahovať priamo do deja
- konštruktivistický prístup -žiak nezískava hotový poznatok, ale nadobúda ho sám
- rozvoj tvorivosti
- individuálne tempo
- rýchla spätná väzba
- väčšia objektivita pri vyhodnocovaní testov
- rozvíjanie medzipredmetových vzťahov
- hlbšie pochopenie a získanie trvalejších poznatkov
Týmto mojím príspevkom som chcela poukázať na dôležitosť využívania IKT v ekonomických predmetoch.
